πρόσχωση στη θάλασσα της σκέψης
και η δαντέλα της ζεστασιάς
ήταν αντίδοτο στη φθορά
της ανελέητης καθημερινότητας.
Tι λες; Αλλάζουμε το χρόνο;
Eπισκέπτεστε το ιστολόγιο του Δημ. Σπυρόπουλου, Καθηγητή Μαθηματικών. Θέλω να σας επισημάνω οτι τα μαθηματικά που είχα την προνομία να σπουδάσω είναι ένα εργαλείο σκέψης και προβληματισμού. Χαίρομαι να το χρησιμοποιώ στη ζωή μου... Kι όπως είπε ο μεγάλος Κ. Παλαμάς "Κι αν πλήθος τ΄άσχημα, κι αν είν΄ τ΄ άδεια αφέντες, φτάνει μια σκέψη, μια ψυχή, φτάνεις εσύ, εγώ φτάνω, να δώσουμε νόημα στων πολλών την ύπαρξη. ΄Ενας φτάνει..."
| Ένα συνηθισμένο πρωινό, ενός συνηθισμένου ανθρώπου |
| του Τεύκρου Μιχαηλίδη |
| Το ραδιόφωνο-ξυπνητήρι του Θανάση χτύπησε στις 7:00. Χάρη στην ψηφιακή τεχνολογία, βασισμένη στην αριθμητική ανάλυση και το δυαδικό σύστημα το δωμάτιο γέμισε μουσική, λες και μια ορχήστρα ολόκληρη είχε μαζευτεί στο προσκέφαλό του. Σηκώθηκε. Σε δέκα λεπτά το ψυγείο και το φουρνάκι του, που λειτουργούσαν με fuzzy logic - παρακλάδι της πλειότιμης συμβολικής λογικής που ήταν υπεύθυνη και για την ασφαλή λειτουργία του ΑΒS στο αυτοκίνητό του - του εξασφάλισαν ένα πλούσιο πρωινό. Στις 7:40 πληκτρολογούσε στο συναγερμό τον τετραψήφιο κωδικό του – η θεωρία των πιθανοτήτων λέει πως ο ενδεχόμενος διαρρήκτης είχε μόλις 1 στις 10.000 πιθανότητα να τον παραβιάσει – κι έφυγε ήσυχος για τη δουλειά. Μπήκε στο μετρό - άλλο θαύμα κι αυτό, σήραγγες, κανάλια υπονόμων, δίκτυα παροχής, μια ολόκληρη υπόγεια πόλη σχεδιασμένη με βάση τα γραφήματα του Όιλερ - βολεύτηκε κι άνοιξε την εφημερίδα. «Μείωση κατά 12% των ατυχημάτων μετά την εφαρμογή του αλκοτέστ. 27% των οδηγών συμμορφώθηκαν ήδη με τους νέους αυστηρούς κανονισμούς». 12%, 27%! Και πώς το βρήκανε; Τα νύχια τους μυρίσανε; Γύρισε στα αθλητικά. Ο Κωνσταντίνου να στέλνει με κεφαλιά στα δίχτυα το ημικανονικό 32-εδρο β’ τύπου του Αρχιμήδη – τη μπάλα του ποδοσφαίρου δηλαδή – δέσποζε στην σελίδα. Στις 8:30 έμπαινε στο γραφείο. Άνοιξε τον υπολογιστή (ήταν γεμάτος ολοκληρωμένα κυκλώματα βασισμένα στην άλγεβρα Μπουλ αλλά ο Θανάσης ούτε το ήξερε ούτε ήθελε να το μάθει) και μπήκε στο Ίντερνετ. Ο κώδικας RSA βασισμένος στους πρώτους αριθμούς του εξασφάλισε μια ασφαλή σύνδεση και άνοιξε το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο. Μήνυμα από τη Μαρία! – το πρόσωπο. Καλό κορίτσι η Μαρία, σκέφτηκε. Καλλιεργημένη, πρόσχαρη, σπιρτόζα, όμορφη. Ένα μονάχα κουσούρι είχε. Σπούδαζε Μαθηματικά. Χάθηκε να σπουδάσει κάτι άλλο, κάτι πιο κοντά στην καθημερινή ζωή, κάτι χρήσιμο τελοσπάντων! Έτσι σκέφτηκε ο Θανάσης και βγήκε επειγόντως απ’ το e-mail γιατί πλησίαζε ο διευθυντής. |
| |
|
|
| Σχόλιο |
| "η επίγνωση της άγνοιας είναι το κλειδί της γνώσης" Αυτό ακριβώς συντηρεί τη γοητεία των μαθηματικών. Δεν καταλαβαίνω πως αποφεύγουμε κάτι που...αγνοούμε!
|
Αγαπητοί Συνάδελφοι,
Αγαπητοί Μαθητές,
Θεωρώ ότι είναι χρέος μας να τιμούμε και να σεβόμαστε πάντοτε, όχι μόνο επετειακά, τους Έλληνες Ήρωες που θυσίασαν ό,τι πολυτιμότερο είχαν (την ίδια τη ζωή τους) για την Πατρίδα, χωρίς να υπολογίζουν το βαρύ αντίτιμο της θυσίας τους, έχοντας μόνο ως στόχο την απελευθέρωση για να ζήσουν οι επόμενες γενεές Ελεύθερες.
Η αγάπη για την Πατρίδα ως ιδέα εκδηλώθηκε με το θάνατο και τη θυσία των Ελλήνων, διότι ο Έλληνας δεν υποτάσσεται ποτέ, αντιστέκεται, αγωνίζεται και αυτό είναι το Μεγαλείο της Ελληνικής Ψυχής που δεν μπορεί να υπομένει, δεν αντέχει κατακτητές.
Τα αντίποινα από το στρατό κατοχής, οι στερήσεις, η πείνα, οι διώξεις, οι εν ψυχρώ εκτελέσεις εξύψωσαν το ηθικό και το αγωνιστικό φρόνημα των Ελλήνων.
Η δίψα του υπόδουλου Ελληνικού λαού για απελευθέρωση παρέμεινε άσβεστη σε όλο το διάστημα της Γερμανικής κατοχής. Οργάνωναν ομάδες αντίστασης που κατευθύνονταν σε όλους τους τομείς της εθνικής δραστηριότητας.
Η αντίσταση των Ελλήνων κατά των κατακτητών άρχισε να απλώνεται από διάφορες μαζικές αντιστασιακές οργανώσεις οι οποίες με συντονισμένες ενέργειες διενεργούσαν αγώνα απελευθέρωσης στα βουνά και στις πόλεις. Τα αποτελέσματα των ανταρτών ήταν θεαματικά. Ανατινάξεις, δολιοφθορές, χτυπήματα σε Γερμανικές φάλαγγες (ανατίναξη Γοργοποτάμου 25/11/1942).
Η Ανδρεία και το Πνεύμα Αυτοθυσίας των Ελλήνων, οι κορυφαίες εκδηλώσεις αντίστασης, οι μαζικές διαμαρτυρίες, τα σαμποτάζ, οι σκληρές αιματηρές μάχες (αντίσταση στη Κρήτη) ανέδειξαν τα λαμπρά κατορθώματα των Ελλήνων ενάντια στο Ναζισμό. Οι απώλειες του εχθρού ολέθριες. Η έκβαση του αγώνα Νικηφόρα. Η σθεναρή αντίσταση των Ελλήνων καταξίωσε τον ένοπλο αγώνα τους στη συνείδηση των συμμάχων, τους θαύμασαν εχθροί και σύμμαχοι και γι’ αυτό το λόγο ο Ουίνστον Τσώρτσιλ (1874-1965) ο Πρωθυπουργός της Μεγάλης Βρετανίας δήλωσε ότι «Οι Ήρωες πολεμούν σαν Έλληνες».
Οι Αγώνες και οι Θυσίες των Ελλήνων Ηρώων ενάντια στον εχθρό υπήρξαν από τις σημαντικότερες σελίδες που γράφτηκαν στην Ιστορία της Εθνικής μας πορείας και αυτές τις ιδέες των Ελλήνων αγωνιστών για υπεράσπιση της Ελευθερίας της Πατρίδας μας, της Ανεξαρτησίας και της Δικαιοσύνης θα πρέπει εμείς ως Εκπαιδευτικοί να διδάσκουμε στους μαθητές μας με ιδιαίτερη υπερηφάνεια. Επίσης θα πρέπει να είμαστε πάντοτε έτοιμοι και δυνατοί για να αντιμετωπίσουμε ως Έθνος με αποτελεσματικό τρόπο κάθε κίνδυνο και κάθε πρόκληση της σκληρής και ανταγωνιστικής πραγματικότητας της νέας εποχής που διανύουμε, με γνώμονα το γενναίο παρελθόν και τον Ηρωισμό των Ελλήνων αγωνιστών του 1940.
Τελειώνοντας θα ήθελα να συμπληρώσω ότι η βαριά Ιστορική κληρονομιά, μάς ακολουθεί και μόνο με τις προσωπικές προσπάθειες όλων θα προστατεύσουμε την Κοινωνική και Εθνική μας αξιοπρέπεια και την άρτια παρουσία μας ως Έθνος. Γι’ αυτό, λοιπόν, πρέπει όλοι να συμβάλλουμε στην ανάπτυξη μας ως Κράτος, με περισυλλογή και προβληματισμό, αντλώντας δύναμη από τους αγώνες και τις θυσίες των αγωνιστών και από τις Εθνικές επετείους, πέραν από κάθε προσωπική ιδιοτέλεια.
Ο Δ/ΤΗΣ Δ/ΝΣΗΣ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΑΝ. ΑΤΤΙΚΗΣ