Το ιστολόγιο ενός Μαθηματικού

Eπισκέπτεστε το ιστολόγιο του Δημ. Σπυρόπουλου, Καθηγητή Μαθηματικών. Θέλω να σας επισημάνω οτι τα μαθηματικά που είχα την προνομία να σπουδάσω είναι ένα εργαλείο σκέψης και προβληματισμού. Χαίρομαι να το χρησιμοποιώ στη ζωή μου... Kι όπως είπε ο μεγάλος Κ. Παλαμάς "Κι αν πλήθος τ΄άσχημα, κι αν είν΄ τ΄ άδεια αφέντες, φτάνει μια σκέψη, μια ψυχή, φτάνεις εσύ, εγώ φτάνω, να δώσουμε νόημα στων πολλών την ύπαρξη. ΄Ενας φτάνει..."

Κυριακή 1 Απριλίου 2018

Ασκήσεις Α΄ και Β΄ Γυμνασίου για επανάληψη.

Δείτε τις ή και κατεβάστε τις από εδώ.

Θέματα εξετάσεων στα Μαθηματικά Β΄ Γυμνασίου

Δείτε τα θέματα εδώ από φροντιστήριο των Σερρών.

Μην σκοτώνεις τη μαγεία της εφηβείας από τη ζωή σου

Διαβάστε εδώ την ανάρτηση από το antikleidi.com

Κυριακή των Βαΐων

Καλημέρα και καλό μήνα. Καλή Μεγάλη Εβδομάδα να έχουμε. Σήμερα η Εκκλησία μας εορτάζει την Κυριακή των Βαΐων.

Την ημέρα αυτή γιορτάζουμε την πανηγυρική είσοδο του Κυρίου Ιησού Χριστού στην Ιερουσαλήμ. Τότε, ερχόμενος ο Ιησούς από τη Βηθανία στα Ιεροσόλυμα, έστειλε δύο από τους Μαθητές του και του έφεραν ένα γαϊδουράκι. Και κάθισε πάνω του για να μπει στην πόλη.

Ο δε λαός, ακούγοντας ότι ο Ιησούς έρχεται, πήραν αμέσως στα χέρια τους βάγια από φοίνικες και βγήκαν να τον υποδεχτούν. Και άλλοι μεν με τα ρούχα τους, άλλοι δε κόβοντας κλαδιά από τα δέντρα, έστρωναν το δρόμο απ’ όπου ο Ιησούς θα περνούσε. Και όλοι μαζί, ακόμα και τα μικρά παιδιά, φώναζαν: «Ωσαννά· ευλογημένος ο ερχόμενος εν ονόματι Κυρίου, ο βασιλεύς του Ισραήλ».

Ο Χριστός εισέρχεται στα Ιεροσόλυμα «επί πώλον όνου». Πορεύεται και οι Ισραηλίτες τον υποδέχονται με τιμές ως Βασιλιά. Εκείνος δεν δίνει ιδιαίτερη σημασία στις τιμές, δεν περιορίζεται στο πανηγύρι, στην πρόσκαιρη δόξα, αλλά προχωρεί στο σταυρό και την Ανάσταση.

Η είσοδος του Χριστού στα Ιεροσόλυμα είναι τελικά η είσοδος του μαρτυρίου στην επίγεια ζωή του Κυρίου. Σε λίγες ημέρες θα μαρτυρήσει και θα θανατωθεί στο σταυρό, για να θανατώσει το θάνατο και να χαρίσει τη ζωή.
"Ορθόδοξος Συναξαριστής"

Σάββατο 31 Μαρτίου 2018

Wiki στην εκπαίδευση

Δείτε παρακάτω πως μπορείτε να φτιάξετε ένα wiki.

Ο άλλος είχε σφαίρες, αυτός καθήκον

Διαβάστε εδώ την ανάρτηση από το antikleidi.com για τον Αντισυνταγματάρχη Αρνό Μπελτράμ που έδωσε τη ζωή του καθώς προείχαν γι αυτόν κάποιες αξίες!!!

Παίρνουμε ό,τι δίνουμε και βρίσκουμε ό,τι προσδοκάμε ~Μπουσκάλια

Διαβάστε εδώ την ανάρτηση από το antikleidi.com

Πέμπτη 29 Μαρτίου 2018

Nα ξέρεις.....

Να ξέρεις ότι ο χρόνος και οι εχθροί, ο άνεμος και το νερό,

Δεν θα σε σβήσουν.

Εσύ θα διαρκέσεις, είσαι φτιαγμένος από γράμματα.

Δεν είναι λίγο.

Κάτι, παρ’ όλα αυτά, θα μείνει από σένα.

Χάιμ Γκούρι.

Θέματα διαγωνισμού "Β. ΞΑΝΘΟΠΟΥΛΟΣ"

Δείτε εδώ θέματα του διαγωνισμού "Β. ΞΑΝΘΟΠΟΥΛΟΣ" στα Μαθηματικά και στη Φυσική που οργανώνει στη μνήμη του αδικοχαμένου καθηγητή το 1ο ΓΕΛ Δράμας.

Με fake news τα κανάλια δημιουργούν κλίμα πανικού για θερμό επεισόδιο στο Αιγαίο

Διαβάστε εδώ το ενδιαφέρον δημοσίευμα από την ΑΥΓΗ.

Facebook: Γράφοντας BFF δεν βλέπετε αν είναι ασφαλής ο λογαριασμός σας

Διαβάστε εδώ την ανάρτηση από ΤΟ ΒΗΜΑ.

Μη μιλάτε απλώς στο παιδί σας, μιλήστε με το παιδί σας

Διαβάστε εδώ την ανάρτηση από ΤΟ ΒΗΜΑ.

Φερνάντο Πεσσόα – …ξέχασα και πάλι την ομπρέλα μου και την αξιοπρέπεια της ψυχής μου.

Διαβάστε εδώ την ανάρτηση από το antikleidi.com

Τετάρτη 28 Μαρτίου 2018

Το αντιπαράδειγμα και η διδακτική του σημασία.

Διαβάστε εδώ την εργασία του συναδέλφου Γιώργου Δαμαλά.

Μαθηματικά και καλλιτέχνες.

Δείτε παρακάτω την παρουσίαση.

Μαθηματικά και Τέχνη

Δείτε παρακάτω το ενδιαφέρον βίντεο από μια ημερίδα των εκπαιδευτηρίων Δούκα που έγινε το περασμένο Φεβρουάριο.

Ο άτιμος ο φόβος που μου διδάξατε με έκανε καλό παιδί...............

Διαβάστε εδώ την ανάρτηση από το antikleidi.com

Ευτυχία – Μια δυνατή ταινία μικρού μήκους μας υπενθυμίζει τις υπερβολές της σύγχρονης κοινωνίας

Δείτε ένα εξαιρετικά ενδιαφέρον βίντεο εδώ.

Προσομοιωμένο διαγώνισμα στα μαθηματικά προσανατολισμού Γ΄ Λυκείου

Δείτε εδώ τα θέματα και τις απαντήσεις τους από το ιστολόγιο του Σχολ. Συμβούλου Μαθηματικών της Δωδεκανήσου Ιωαν. Καραγιάννη.

Χωρίς γνώση δεν γίνεται τίποτα

Διαβάστε εδώ τη συνέντευξη που έδωσε ο πρόεδρος της αμερικάνικης γεωργικής σχολής στη δημοσιογράφο Μαργαρίτα Πουρνάρα

Μαθητές στα δίχτυα του ψηφιακού μπούλινγκ

Διαβάστε εδώ το δημοσίευμα του Γιάννη Ελαφρού που προβληματίζει.

Τρίτη 27 Μαρτίου 2018

Mαθηματικά Γ΄ Λυκείου Ο.Π.

Δείτε παρακάτω σημειώσεις του συναδέλφου Βασίλη Καραγεώργου που δημοσιεύτηκαν στο ιστολόγιο του συναδέλφου Μάκη Χατζόπουλου.

Το τελευταίο θεώρημα του Fermat

Διαβάστε μιαν ενδιαφέρουσα εργασία εδώ.

Δημιουργική εργασία στα Μαθηματικά.

Διαβάστε το πως και το γιατί εδώ.

Αλμπέρ Καμύ – Ο άνθρωπος είναι το μόνο πλάσμα που αρνείται να είναι αυτό που είναι.

Διαβάστε εδώ την ανάρτηση από το antikleidi.com

Δευτέρα 26 Μαρτίου 2018

Σύγκριση ανάμεσα σε ιστολόγιο και ιστοσελίδα.

Δε ξέρω αν συμφωνείτε ή διαφωνείτε......

Mέχρι πριν λίγα χρόνια αυτό που επικρατούσε στο διαδίκτυο ήταν ο ιστότοπος. Όταν τον «άνοιγες» έβλεπες περίπου την ίδια εικόνα με μικροδιαφορές. Έβλεπες ένα κεντρικό μενού, με επιλογές πρόσβασης του τύπου “home”, «άρθρα», «δομή», «τηλεφωνικός κατάλογος», «επικοινωνία» κλπ. Κάποια στιγμή όμως έκαναν την εμφάνισή τους τα ιστολόγια που μπορεί να μοιάζουν με ιστότοπους αλλά έχουν άλλη εμφάνιση, άλλη δομή και προσφέρουν δυνατότητα σχολιασμού σε κάθε ανάρτησή τους. Τα ιστολόγια είναι κλασσικά εργαλεία web 2.0.

Οι ιστότοποι συνήθως είναι η παρουσία στο διαδίκτυο επιχειρήσεων, οργανισμών, δημοσίων υπηρεσιών, μέσων μαζικής ενημέρωσης, εκπαιδευτικών ιδρυμάτων κλπ. Τα ιστολόγια έχουν πιο προσωπικό χαρακτήρα αφού είναι η παρουσία μάλλον μεμονωμένων ατόμων στο διαδίκτυο.

Ο ιστότοπος προϋποθέτει γνώσεις στην κατασκευή του ενώ το ιστολόγιο μπορεί να κατασκευαστεί εύκολα και ανέξοδα στις περισσότερες των περιπτώσεων. Στο ιστολόγιο ο διαχειριστής του μπορεί να εκθέσει σκέψεις, απόψεις, γνώσεις και πάνω στις αναρτήσεις του είναι εύκολο να δεχτεί σχολιασμό, κριτική κ.λπ. Δε μπορεί κανείς να αμφιβάλλει ότι ένας blogger μπορεί να μας προβληματίσει, να μας υποβάλλει την ιδέα να του απαντήσουμε σχετικά, να δημιουργήσει προβληματισμό στους επισκέπτες του ιστολογίου του. Μια ανάρτηση σε ιστολόγιο μπορεί να προκαλέσει την έναρξη μιας συζήτησης ανάμεσα σε πολλά άτομα, κάτι που δε μπορεί να κάνει ο ιστότοπος.

Η θεματολογία ενός ιστολογίου μπορεί να είναι μεγάλη κάτι που δε μπορεί να συμβαίνει σε ιστότοπο. Κάθε ανάρτηση μας πληροφορεί για το χρόνο που δημοσιεύτηκε, δείχνει να είναι πιο άμεση από μια ανάρτηση ενός ιστότοπου, άρα και να μας «προκαλεί» να σχολιάσουμε το περιεχόμενο. Ακόμη οι εικόνες, τα βίντεο μπορούν πιο εύκολα να αναρτηθούν στα ιστολόγια προσφέροντας έτσι τη δυνατότητα της εύκολης προβολής ιδεών και επιθυμών του διαχειριστή τους. Ακόμη στα τελευταία μπορούμε εύκολα να κάνουμε αλλαγές, διορθώσεις, να προσθέσουμε μόνιμες στήλες κάνοντας χρήση του κώδικα html ώστε να τα καταστήσουμε πιο ελκυστικά, αυξάνοντας έτσι την επισκεψιμότητά τους. Θεωρώ όμως ότι εκεί που το ιστολόγιο υπερέχει της ιστοσελίδας είναι δυνατότητα «διαλόγου» και σχολιασμού των αναρτήσεων και μάλιστα μεταξύ του χρήστη και πολλών επισκεπτών του.

Το μικρό αυτό κείμενο γράφτηκε σε μια ερώτηση του προγράμματος επιμόρφωσης που παρακολουθώ μέσω διαδικτύου στο Πανεπιστήμιο του Ρεθύμνου.