Πληροφορίες για τις εξετάσεις του Σχολείου μας

Από το blog αυτό θα προσπαθώ να ενημερώνω γονείς(κυρίως) και μαθητές για ό,τι έχει σχέση με τις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις που πλησιάζουν. Ήδη αν πάτε στη στήλη κατηγορίες αναρτήσεων (στο κάτω δεξιά μέρος του blog ) και στη κατηγορία "Τρόπος εξέτασης μαθητών Γυμνασίου" θα δείτε πως επιλέγονται τα θέματα σε όλα σχεδόν τα μαθήματα.

Τρόπος εξέτασης της πληροφορικής στο Γυμνάσιο.

Οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου εξετάζονται στο μάθημα της Πληροφορικής σύμφωνα με το Π.Δ 213/89 (ΦΕΚ98 18-4-1989)........«Όσον αφορά στο μάθημα της πληροφορικής οι μαθητές υποχρεούνται να απαντήσουν επιλεκτικά στις έξι(6) από τις εννέα(9) ερωτήσεις θεωρητικού και εφαρμοσμένου χαρακτήρα.
Οι ερωτήσεις εφαρμοσμένου χαρακτήρα δεν μπορούν να είναι περισσότερες από τρεις(3)».

Τρόπος εξέτασης στην Ξένη Γλώσσα για το Γυμνάσιο.

Στο μάθημα της ξένης γλώσσας ζητείται από τους μαθητές:
α) Η απάντηση σε 4 ερωτήσεις με τις οποίες ελέγχεται η κατανόηση του περιεχομένου διδαγμένου κειμένου, που δίνεται πολυγραφημένο ή γραμμένο στον πινάκα και αποτελείται από 70-100 λέξεις στην Α’ τάξη και από 100-130 λέξεις στις Β’ και Γ’ τάξεις.
β) Η απάντηση σε 4 παρατηρήσεις, μέσα ή έξω από το κείμενο, σχετικές με τη γραμματική και τη σύνταξη της Ξένης Γλώσσας. Κάθε παρατήρηση αναφέρεται σε διαφορετικό γραμματικό ή συντακτικό φαινόμενο, μπορεί να αναλύεται σε 2-3 ερωτήσεις και είναι του τύπου: συμπλήρωση ή τροποποίηση φράσεων ή προτάσεων ή μικρών παραγράφων, αντικατάσταση λέξεων ή φράσεων σε προτάσεις.
Οι ερωτήσεις-παρατηρήσεις είναι του επιπέδου των γνώσεων των μαθητών και διανέμονται σ’ αυτούς πολυγραφημένες ή αναγράφονται στον πίνακα.
γ) Από τους μαθητές της Β’ και Γ’ τάξεως στη γραπτή αυτή ανεξέταση ζητείται επιπλέον η γραφή καθ’ υπαγόρευση διδαγμένου κειμένου 50-70 λέξεων για τον έλεγχο της ορθογραφίας. Από τα παραπάνω αντικείμενα της ανεξετάσεως η κάθε ερώτηση-παρατήρηση στην Α’ τάξη βαθμολογείται με μονάδες 0-2½. Στις Β’ και Γ’ τάξεις κάθε ερώτηση-παρατήρηση βαθμολογείται με μονάδες 0-2 και η ορθογραφία με μονάδες 1-4. Κανένα γραπτό δε βαθμολογείται κάτω από το 1».

Εκμετάλλευση...

Το ότι οι Μαθηματικοί είμαστε εφευρετικοί άνθρωποι είναι γνωστό. Και βεβαίως δεν είμαστε οι μόνοι... Όμως ο συνάδελφος της φωτογραφίας, που την έστειλε μια καλή συνάδελφος από την ακριτική Ρόδο, δεν παίζεται...

Μαθηματικά, μοχλός πολιτικής

Διαβάστε εδώ το δημοσίευμα από ΤΟ ΒΗΜΑ με το παραπάνω τίτλο.

1η Μαίου απ΄ τη Βαστίλη

Aφού κλείστε την μουσική του blog ( στα δεξιά του ) ακούστε την μουσική από τον Β.Π και δείτε το βίντεο.

Πριν 3 χρόνια

Πριν 3 χρόνια τις μέρες τούτες.

Ηταν τότε που η ψυχή ανάβλεψε.

Ηταν και τότε μέρα Μαγιού.

Ηταν τότε που φύτρωσε το λουλούδι καταμεσής της άνυδρης άμμου.

Oι μνήμες δείχνουν ατόφιες...

Και ο νους γαλήνιος ήταν και είναι.

Λες κι άνθισε...

Συμφωνείς;


Υ.Γ-1. Σου έκανα μνεία για τις γαζίες της παλιάς γερμανικής σχολής πάνω
απ το αλσύλιο του Αγ. Νικολάου Πευκακίων;
Εκεί πιό κάτω ήταν τότε η Β.Π.Σ.
Ξόδεψα παιδικά και εφηβικά όνειρα εκεί.
Θυμάσαι;
Mα ρωτώ και τούτο.
Συ έδιωξες τους τοκογλύφους των συναισθημάτων;

Υ.Γ.-2. Β.Π.Σ: Βαρβάκειος Πρότυπος Σχολή.

όπως Στρωσ’ καν’ς...

Διαβάστε εδώ το δημοσίευμα της κ. Ελένης Μπίστικα από την ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ.

Οι ευθύνες της εξουσίας και οι εξουσίες της ευθύνης

Διαβάστε εδώ το δημοσίευμα από το "Βιβλιοδρόμιο" της εφημερίδας ΤΑ ΝΕΑ.

Κυκλοφορούσαμε φαιδροί

Διαβάστε εδώ το άρθρο του κ. Κώστα Γεωργουσόπουλου από τα χθεσινά ΝΕΑ. Ο λόγος του είναι πάντα διεισδυτικός στην καθημερινότητά μας... και όχι μόνο...

Hτανε μια φορά

Αφού κλείστε την μουσική του blog ( στα δεξιά του ) κι εδώ, ακούστε και θυμηθείτε. Ταξιδέψτε...

Μέχρι Μάη μήνα.

Αφού κλείστε την μουσική του blog (στα δεξιά του) δείτε κι ακούστε το βίντεο με το τραγούδι της Δέσποινας Βανδή.

Ενεργοί γονείς φτιάχνουν το σχολείο

Διαβάστε εδώ ένα δημοσίευμα από ΤΟ ΒΗΜΑ που μου άρεσε πολύ.

34 χρόνια χωρίς τον ΑΛέκο Παναγούλη

Διαβάστε εδώ το δημοσίευμα που υπογράφει η κ. Ελένη Μπίστικα από την ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ.

Διατροφή μαθητών

Επισκεφθείτε εδώ το blog που δημιούργησαν μαθητές από το 2-ο ΕΠΑΛ Λαμίας και στο οποίο θα βρείτε ενδιαφέροντα θέματα σχετικά με την διατροφή των μαθητών.

Επιστολές αναγνωστών προς εφημερίδα.

Διαβάστε εδώ επιστολές αναγνωστών που στάλθηκαν στην ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ.

Καθεστώς ατιμωρησίας στο Δημόσιο

Διαβάστε εδώ το σχετικό δημοσίευμα από την ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ.

Πρωτομαγιά

Πρωτομαγιά ονομάζεται η , η οποία είναι μέρα αργίας (η "Πρωτομαγιά δεν είναι αργία για το κίνημα ωστόσο είναι απεργία) για πολλές χώρες του κόσμου. Τις περισσότερες φορές η Πρωτομαγιά είναι συνώνυμη με την Παγκόσμια ημέρα των εργατών την ημέρα δηλαδή που τιμούνται οι αγώνες του εργατικού κινήματος Ο εορτασμός όμως της Πρωτομαγιάς, έχει τις ρίζες του στις παγανιστικές εορτές του παρελθόντος. Πολλά από τα αρχαία έθιμα έχουν επιβιώσει μέχρι και σήμερα. Η σημασία της ημέρας της Πρωτομαγιάς για τους αρχαίους λαούς οφείλεται στο γεγονός πως ημερολογιακά (για το βόρειο ημισφαίριο) η πρώτη ημέρα του Μαΐου βρίσκεται ανάμεσα στην Εαρινή ισημερία και το Θερινό Ηλιοστάσιο , τοποθετείται δηλαδή στην αρχή της ΄Ανοιξης.

Καλό μήνα.

Καλό μήνα σε όλες και όλους όσους διαβάζουν τις αναρτήσεις του blog. Kαι ας διατηρούμε το χαμόγελό μας, στις δύσκολες μέρες που έρχονται. Χαμόγελο και ψυχραιμία χρειάζεται.

O νέος φορολογικός νόμος

Διαβάστε εδώ το νέο φορολογικό νόμο, από τον δικτυακό τόπο www.enet.gr , όπως τον ψήφισε η Βουλή των Ελλήνων.

Οι νέοι δήμοι της χώρας

Διαβάστε εδώ για τους νέους δήμους της χώρας σύμφωνα με το σχέδιο "Καλλικράτης", όπως ανακοινώθηκε σήμερα.

30/4/2010

Στις 30/4 είναι η Παγκόσμια Ημέρα κατά της σωματικής τιμωρίας. Διαβάστε παρακάτω την σχετική εγκύκλιο του ΥΠΔΒΜΘ.

Συμβουλές για να αγαπήσουν τα παιδιά το βιβλίο

Διαβάστε εδώ το δημοσίευμα από ΤΟ ΒΗΜΑ, που απευθύνεται περισσότερο προς τους γονείς.

Ριζικές αλλαγές για όλους τους εκπαιδευτικούς

Διαβάστε εδώ το σχετικό δημοσίευμα από την ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ.

Θεοδόσης Τάσιος: «Κόφτε λίγο τα μεγάλα λόγια, για να φανούν και μερικά έργα»

Διαβάστε εδώ τη συνέντευξη του καθηγητή του ΕΜΠ κ. Θεοδόση Τάσιου στην ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ.

Ενημέρωση για τις εξετάσεις του Ιουνίου

Γνωστοποιείται στους κ.κ. γονείς και κηδεμόνες των μαθητών του σχολείου μας πως οι προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις της περιόδου Μαΐου-Ιουνίου 2010 θα διεξαχθούν στο διάστημα από 18/5 έως και 18/6/2010.

Το νέο νομοσχέδιο για την παιδεία.

Διαβάστε εδώ το νέο σχέδιο νόμου για την Παιδεία. Ισως σας ενδιαφέρει.

Φωτό από τη χτεσινή δράση στο πευκοδάσος του Σχοινιά.

Και η ξεκούραση χρειάζεται...

Ενα λουλούδι φύτρωσε στην άμμο.

Η παραλία του πευκοδάσους βλέποντας προς Νέα Μάκρη.

Ενα πεύκο με φόντο την άκρη της Κυνόσουρας.

Στο βάθος η Κυνόσουρα.

Οι ομπρέλλες περιμένουν τους κολυμβητές του καλοκαιριού.

Στο βάθος η Πεντέλη και η Νέα Μάκρη.

Το μηχάνημα που πολτοποιεί κλαδιά και τα κουκουνάρια.

Οι ρίζες των πεύκων κινδυνεύουν.

Ένας μοναχικός περιπατητής...

Ο στύλος με το κανονάκι για την πυρόσβεση που δεν δουλεύει όμως...

Εντός του πευκοδάσους.

Τα παιδιά μας εν δράσει.

Και το σήμα της δράσης.

Πράσινη Δράση-Καθαρά Δάση.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΥΠΟΥ - ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ - ΠΡΑΣΙΝΗ ΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΥΠΕΚΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΘΑΡΙΣΜΟ ΤΟΥ ΠΕΥΚΟΔΑΣΟΥΣ ΣΧΙΝΙΑ.

Aθήνα, 27 Απριλίου 2010



ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

ΘΕΜΑ: «Ολοκληρώθηκε η πιλοτική Πράσινη Δράση του ΥΠΕΚΑ για τον καθαρισμό του πευκοδάσους Σχινιά»

Ένα τριήμερο εθελοντικής προσφοράς για την αναγέννηση του πευκοδάσους και την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, ολοκληρώθηκε σήμερα στο Εθνικό Πάρκο Σχινιά - Μαραθώνα, στο πλαίσιο του προγράμματος «Πράσινη δράση - Καθαρά δάση» του Υπουργείου Περιβάλλοντος, Ενέργειας και Κλιματικής Αλλαγής. Στόχος του ΥΠΕΚΑ μέσω του προγράμματος ήταν η ενθάρρυνση των συνεργειών και η δημιουργία ενός γόνιμου εδάφους, το οποίο θα οδηγήσει την τοπική αυτοδιοίκηση να συνεργαστεί στενότερα με τους πολίτες - δημότες και τις εθελοντικές οργανώσεις να αναλάβουν στο μέλλον περισσότερες πρωτοβουλίες για την προστασία του περιβάλλοντος. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στον καθαρισμό του δάσους από ξερά κλαδιά, προκειμένου να γίνουν ξυλοπολτός από ειδικό θρυμματιστή και να διασκορπιστούν στο έδαφος, ώστε και να απαλλαγεί το δάσος από εύφλεκτα υλικά, αλλά και να χρησιμεύσουν ως λίπασμα για τη φυσική του αναγέννηση. Επίσης, κατά τη διάρκεια του τριήμερου πραγματοποιήθηκαν ενημερώσεις για τη σημασία της βιοποικιλότητας, του μεσογειακού περιβάλλοντος και τη φροντίδα του δάσους. Σημαντική ήταν και η συμμετοχή της εκπαιδευτικής κοινότητας, η οποία υλοποιήθηκε σε συνεργασία με το τμήμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας, δια Βίου Εκπαίδευσης και Θρησκευμάτων. Συμμετείχαν 700 μαθητές, μαζί με 41 συνοδούς εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, 19 σχολείων, κυρίως του Μαραθώνα και της Νέας Μάκρης, αλλά και από τη Βούλα, την Αρτέμιδα και τη Ραφήνα. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συμμετέχουν ενεργά σε θέματα προστασίας του περιβάλλοντος και να παρακολουθήσουν την απελευθέρωση δύο άγριων ερωδιών και μιας χελώνας. Ακόμη, πήραν μέρος σε προγράμματα των οργανώσεων, μεταξύ άλλων, για την κατασκευή τεχνητής φωλιάς για πουλιά, το πώς φυτεύεται ένα δέντρο με επιτυχία, καθώς και τις πρώτες βοήθειες των ναυαγοσωστών, το παιχνίδι θησαυρού μέσα στο δάσος, κ.ά. Στη δράση συμμετείχε ο Φορέας Διαχείρισης Εθνικού Πάρκου Σχινιά - Μαραθώνα και το Δασαρχείο Καπανδριτίου, με φορέα υλοποίησης την εθελοντική οργάνωση Προγράμματα Εθελοντικής Εργασίας «Έλιξ». Έντονη ήταν η κινητοποίηση της τοπικής κοινωνίας, με εθελοντές από τους δήμους Μαραθώνα, Νέας Μάκρης και Πεντέλης. Στις εκδηλώσεις του Σχινιά έλαβαν μέρος, συνολικά, περισσότεροι από 1.300 εθελοντές και περίπου 60 εθελοντικές οργανώσεις, τοπικές και εθνικές, από διαφορετικές ομάδες που ασχολούνται με την προστασία του δάσους, της θάλασσας, αλλά και με περιβαλλοντικά εκπαιδευτικά και πολιτιστικά προγράμματα. Το πιλοτικό πρόγραμμα συνεχίζεται στη Σκόπελο, από 7 έως 10 Μαΐου, με τη διοργάνωση δασικών διαδρομών και τη συμμετοχή εκπροσώπων εθελοντικών οργανώσεων και συλλόγων της περιοχής.

Eξερχόμενο ηλεκτρονικό μήνυμα...

Ι. καλησπέρα. Σ΄ ευχαριστώ πάρα πολύ για τα όμορφα μηνύματα που μου στέλνεις. Εκφράζουν ευαισθησία ψυχής και πλούτο συναισθημάτων. Εύχομαι έτσι να πορευτείς και στη ζωή σου. Αν και ζούμε σ΄ ένα κόσμο που επικρατεί η ψυχρή λογική και τα συναισθήματα όσο πάνε και εκλείπουν, θεωρώ πως πρέπει να παραμείνουμε άνθρωποι. Θέλω να σου πω, καθώς τελειώνεις τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, πως σε ευχαριστώ που με τη στάση σου απέναντι στη ζωή, έδωσες κι ένα άλλο νόημα στην εκπαιδευτική μου σταδιοδρομία. Ο δάσκαλος υψώνεται παιδί μου, όταν δίνει αφειδώλευτα. Οταν δίνει εκτός από τη γνώση και άλλα. Όπως λέω και στους συναδέλφους μου, η πολιτεία έδωσε στο χέρι μας νόμους. Νόμους για να τους χρησιμοποιούμε επ΄ ωφελεία του κοινωνικού συνόλου κι όχι για να στεκόμαστε κοντόφθαλμοι απέναντί σε αυτούς. Νόμους που αν χρησιμοποιηθούν σωστά κάνουν το δάσκαλο πραγματικό δάσκαλο κι όχι μόνον κατ΄ όνομα. Χαίρομαι λοιπόν επειδή μας έδωσες την προνομία της προσφοράς. Κι αυτό δεν είναι λίγο. Μας έδωσες την προνομία να σκύψουμε πάνω σε ένα μικρό πρόβλημα. Δεν κάναμε κάτι σημαντικό. Eπιτελέσαμε ένα χρέος. Και για μένα, η εκπλήρωση ενός χρέους είναι επιτυχία ζωής. Να ξέρεις πως θα παρακολουθώ και θα ενδιαφέρομαι για σένα. Θα εύχομαι και θα προσεύχομαι να ξεπεράσεις όλες τις δυσκολίες και να σταθείς με τόλμη κι αξιοσύνη απέναντι σε όλα τα θέλω και τα όνειρά σου. Μα θέλω να σου πω και μια άλλη μεγάλη αλήθεια. Να θυμάσαι στη ζωή σου πως μεγάλους μας κάνουν οι δυσκολίες της ζωής. Αυτές, που ενώ εμείς τις νομίζουμε εμπόδια, είναι αφετηρία για το ανάβλεμμα της ψυχής και του νου μας. Κι εσύ παιδί μου με όσα πέρασες και με τις μάχες που έδωσες είσαι πραγματικά ΜΕΓΑΛΗ. Αυτό θα το θυμάμαι πάντα. Καλό απόγευμα. Σ΄ ευχαριστώ που διάβασες τις σκέψεις μου. Θα χαίρομαι να τα λέμε και να μαθαίνω καλές ειδήσεις από εσένα και τους γονείς σου.

Τούτες τις αράδες έστειλα σε ένα αγαπημένο μου παιδί. Σ΄ ένα παιδί που επαναλαμβάνω πως είχα την μεγάλη προνομία μιας ελάχιστης προσφοράς σε αυτό. Και προχτές Κυριακή απόγευμα, μέσα από την πίκρα από τα διαδραματισθέντα, βρήκα τη δύναμη μιας άλλης έκφρασης...

Ακριβό σπορ το διάβασμα στην Ελλάδα

Διαβάστε εδώ το δημοσίευμα από ΤΟ ΒΗΜΑ που αναφέρεται στην πώληση των βιβλίων στη χώρα μας.

Ο κακός δάσκαλος "χαντακώνει" τους καλούς μαθητές

Διαβάστε εδώ το δημοσίευμα από ΤΟ ΒΗΜΑ.

Δήλωση του Πρωθυπουργού από το Καστελλόριζο

Αφού κλείστε την μουσική του blog ( στα δεξιά του ) δείτε το βίντεο με τη δήλωση του Πρωθυπουργού κ. Γιώργου Παπανδρέου από το Καστελλόριζο, με θέμα στη στήριξη της οικονομίας μας.

Να βάλουμε σε τάξη τη χώρα μας

Διαβάστε εδώ τη δήλωση του Πρωθυπουργού κ. Γιώργου Παπανδρέου προς τις Ελληνίδες και τους ΄Ελληνες, σχετικά με το μηχανισμό στήριξης της οικονομίας μας.

Οια άλλοι θέλουν να μας βοηθήσουν. Εμείς;

Διαβάστε εδώ το δημοσίευμα του κ. Αλ. Παπαχελά από τη σημερινή ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ.

H παιδεία: καταλύτης για την ανάκαμψη

Διαβάστε εδώ το δημοσίευμα που υπογράφει ο κ. Χρήστος Γιανναράς, στη σημερινή ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ. Διαφωνείτε ή συμφωνείτε;

Mνήμες...

O Αλέκος Παναγούλης προσάγεται στο ΄Εκτακτο Στρατοδικείο, της χούντας.

Διεύθυνσή μου

Ένα σπιρτόξυλο για πέννα

αίμα στο πάτωμα χυμένο για μελάνι

το ξεχασμένο περιτύλιγμα της γάζας για χαρτί

Μα τι να γράψω;

Τη Διεύθυνσή μου μονάχα ίσως προφτάσω

Παράξενο και πήζει το μελάνι

Μέσ’ από φυλακή σας γράφω

στην Ελλάδα

(Στρατιωτικές Φυλακές Μπογιατίου, 5 Ιουνίου 1971 – Μετά ξυλοδαρμό)

Στίχοι του Αλέκου Παναγούλη.

Σαν σήμερα έγινε το πραξικόπημα.

Υπόσχεση

(γραμμένη στὴν ἀπομόνωση στὸ Μπογιάτι,
τὸν Φλεβάρη τοῦ 1972. «Γράφτηκε
-σημειώνει ὁ ποιητὴς Ἀλέκος Παναγούλης-
ὄχι γιὰ νὰ δικαιολογήσει τὰ δάκρυα
ποὺ ὁ πόνος καὶ ἡ ὀργὴ ἀνέβαζαν στὰ μάτια,
μὰ γιὰ νὰ ἐπιβεβαιώσει μιὰ ἀπόφαση.
Ἁπλοϊκὰ γραμμένο ἴσως, μὰ εἶναι ἕνας ὅρκος»
Τὰ ποιήματα - ἐκδόσεις Παπαζήση).

Τα δάκρυα που στα μάτια μας
θα δείτε ν΄ αναβρύζουν
ποτέ μην τα πιστέψετε

απελπισιάς σημάδια.

Υπόσχεση είναι μοναχά,

γι΄αγώνα υπόσχεση.

Αφού κλείστε την μουσική του blog (στα δεξιά του ) δείτε τα βίντεο. Αφιερωμένα στους αγωνιστές της δημοκρατίας και σε εκείνους που βασανίστηκαν για τις ιδέες τους. Η δικτατορία , ας μη ξεχνάμε, πως έπεσε με μια μεγάλη εθνική συμφορά. Γιατί είναι κοινό το τέλος των δικτατορικών καθεστώτων... Κι εμείς ας ευχηθούμε να επικρατεί πάντα η δημοκρατία στον τόπο που την γέννησε!!!

Από το πάρκο ενεργειακής αγωγής.

Oι φωτό είναι από το Πάρκο ενεργειακής αγωγής που βρίσκεται στη θέση "Βράχος Σταυραετού" πολύ κοντά στο Λαύριο. Η ιστοσελίδα του Πάρκου βρίσκεται στη διέυθυνση www.cres.gr/pena

Στην αγορά, στο Λαυριο χτες.

Ενα βαγόνι του τραίνου που πήγαινε από την Αθήνα ως το Λαύριο.

Στη πλατεία...

Το γλυπτό της μακρονησιώτισσας.

Χτες το πρωί απόλαυσα ένα καφεδάκι στη παραλία του Λαυρίου. Και ήταν όμορφα εκεί. Αφορμή η επίσκεψη της περιβαλλοντικής ομάδας του σχολείου μας στο κοντινό Πάρκο Ενεργειακής Αγωγής. Θυμήθηκα τις επισκέψεις μου στο Λαύριο πριν 20 χρόνια περίπου... Ήθελα να έχω περισσότερο χρόνο να κάτσω και να απολαύσω περισσότερο το μέρος. Ευελπιστώ σε μια άλλη επίσκεψη εκεί, να το κάνω.

Mονόγραμμα: Διονύσης Σιμόπουλος

Αφού κλείστε την μουσική του blog ( στα δεξιά του )δείτε κι ακούστε το βίντεο.

Mονόγραμμα: Γαλάτεια Σαράντη

Αφού κλείστε την μουσική του blog (στα δεξιά του) δείτε το βίντεο με τη Γαλάτεια Σαράντη.

Λόγια με νόημα

Σιγά, σιγά, σκαλοπάτι, σκαλοπάτι, με υπομονή και ταπείνωση, θέλω να δω πως διαμορφώθηκαν τα αληθινά χαρακτηριστικά μου, η αληθινή μου φωνή, οι μυστικοί δεσμοί που με ενώνουν με τους ανθρώπους, και ακόμη, όσο γίνεται, να δω κάτι από το μυστικό που κρύβουν οι πέτρες και το νερό και τα αστέρια. ΄Ολατα πέρα από την επιφάνεια των πραγμάτων. Θα μου τα ανακάλυπτε η μαγική στιγμή!

Λόγια της Γαλάτειας Σαράντη.

Ενα βίντεο για τη Σύρο

Αφού κλείστε την μουσική του blog (στα δεξιά του) δείτε κι ακούστε το βίντεο.

Δελτίο Τύπου του ΥΠΔΒΜΘ

Δελτίο Τύπου

16/04/2010

Δηλώσεις Υπουργού και Υφυπουργού Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Άννας Διαμαντοπούλου και Εύης Χριστοφιλοπούλου, μετά τη συνάντηση με τους εκπροσώπους της Πανελλήνιας Ένωσης Αναπληρωτών και Ωρομισθίων Εκπαιδευτικών

Υπουργός

Στους αναπληρωτές χρωστάει και θα χρωστάει πολλά η εκπαίδευση, γιατί και στην Ελλάδα, όπως και σε όλες τις χώρες, αντιμετωπίζουν τα κενά και τα προβλήματα που συνεχώς δημιουργούνται σε κάθε εκπαιδευτικό σύστημα. Οι αναπληρωτές, που έχουν τις προϋποθέσεις, την εμπειρία, τους διαγωνισμούς, όλα αυτά τα χρόνια, θα αντιμετωπιστούν με τον πλέον αντικειμενικό τρόπο. Συμφωνήσαμε και για το θέμα της μεταβατικής περιόδου, που είναι εξαιρετικά σημαντικό γι αυτούς, αλλά και για ορισμένα από τα πάγια αιτήματα τους, τα οποία είναι πολύ σοβαρά και τα αντιμετωπίζουμε θετικά.

Υφυπουργός

Με την υλοποίηση του Νέου Σχολείου δημιουργούνται αρκετές ανάγκες σε ανθρώπινο δυναμικό σε ειδικότητες. Επίσης, ο επαναπροσδιορισμός του τεχνικού σχολείου, της τεχνικής εκπαίδευσης, από του χρόνου και μετά, δίνει νέα προοπτική στο θεσμό, θα εξυπηρετήσει πρώτα και κύρια τους μαθητές που θέλουν μία άλλη κατεύθυνση. Βεβαίως αξιοποιούνται και πάρα πολλές ειδικότητες. Στο πλαίσιο αυτό η συζήτησή μας ήταν ουσιαστική. Ο νόμος παρέχει, όπως είπε και η Υπουργός, τη δυνατότητα να υπάρξουν προσαρμογές για όσους σήμερα υπηρετούν ως αναπληρωτές και για όσους καλύπτει το μεταβατικό στάδιο. Τίποτα δεν πάει χαμένο, ούτε η προϋπηρεσία ούτε η εμπειρία, ούτε βεβαίως τα επιπλέον προσόντα.

Το Νέο Σχολείο θα συνεχίσει παρά τις δύσκολες οικονομικές συνθήκες. Υπάρχουν κοινοτικοί πόροι, υπάρχει ένα αξιόμαχο εκπαιδευτικό δυναμικό στη χώρα. Πιστεύουμε ότι ο θεσμός θα αγκαλιαστεί. Όλα ξεκινούν. Θα υπάρξει μία επανεκκίνηση της παιδείας που θα σηματοδοτήσει και την επανεκκίνηση της χώρας.