Kλείστε τη μουσική του blog( στα δεξιά) και απολαύστε Al Bano και Romina Power.
Eπισκέπτεστε το ιστολόγιο του Δημ. Σπυρόπουλου, Καθηγητή Μαθηματικών. Θέλω να σας επισημάνω οτι τα μαθηματικά που είχα την προνομία να σπουδάσω είναι ένα εργαλείο σκέψης και προβληματισμού. Χαίρομαι να το χρησιμοποιώ στη ζωή μου... Kι όπως είπε ο μεγάλος Κ. Παλαμάς "Κι αν πλήθος τ΄άσχημα, κι αν είν΄ τ΄ άδεια αφέντες, φτάνει μια σκέψη, μια ψυχή, φτάνεις εσύ, εγώ φτάνω, να δώσουμε νόημα στων πολλών την ύπαρξη. ΄Ενας φτάνει..."
Κυριακή 22 Φεβρουαρίου 2009
Άσκηση
Το άθροισμα των πέμπτων δυνάμεων των ριζών της εξίσωσης χ^3-3χ+1 =0 είναι:
α. -15 β. -9 γ. 0 δ. 6 ε. κανένα από τα προηγούμενα.
Ποια είναι η σωστή απάντηση και γιατί;
α. -15 β. -9 γ. 0 δ. 6 ε. κανένα από τα προηγούμενα.
Ποια είναι η σωστή απάντηση και γιατί;
Σκέψεις...
Αυτό το βιβλίο ήρθε και με βρήκε.
Δεν το αναζήτησα εγώ.
Μου κάνει παρέα τις δύσκολες ώρες μου.
Και με γαληνεύει.
Αλήθεια, δεν ήξερα πως και τα βιβλία χαμογελούν!!!
Δεν το αναζήτησα εγώ.
Μου κάνει παρέα τις δύσκολες ώρες μου.
Και με γαληνεύει.
Αλήθεια, δεν ήξερα πως και τα βιβλία χαμογελούν!!!
Aλκη Ζέη
Andre Rieu - Shostakovich' Second Waltz
Aφού πρώτα κλείσετε τη μουσική του blog (στα δεξιά του), απολαύστε Andre Rieu.
Πως μαθαίνουν τα παιδιά
Διαβάστε , αν θέλετε φυσικά, το μικρής έκτασης βιβλίο με τίτλο "Πως μαθαίνουν τα παιδιά" από τη Διεθνή Ακαδημία Εκπαίδευσης και το Διεθνές Γραφείο της UNESCO.
Θα το βρείτε στη παρακάτω διεύθυνση:
π Αντώνιος Παπανικολάου 2
"Ἑμείς ανοίξαμε τις πόρτες σε όλους. Υπάρχουν άνθρωποι που δεν το καταλαβαίνουν και μας απειλούν. Σε αυτούς δεν κρατάμε κακία, τους μιλάμε κι ας μη μας καταλαβαίνουν. Απλά λέω, ότι αν δεν προσέξουμε όλον αυτόν τον κόσμο που είναι σε απελπισία, που είναι περιθωριοποιημένος, αύριο μεθαύριο θα τον βρούμε στην πόρτα μας."
π. Αντώνιος Παπανικολάου, από τη Κιβωτό του Κόσμου.
π. Αντώνιος Παπανικολάου
" Η λέξη "Θεός"σημαίνει αγάπη χωρίς μέτρο. Σημαίνει τη θυσιαστική αγάπη, σημαίνει πράξη κι όχι λόγια. Θεός είναι η πράξη όλων αυτών που πιστεύουμε. Είναι τόσο κοντά μας που μπορούμε να απλώσουμε το χέρι μας και να τον πιάσουμε. Ποιος πάει σήμερα να επισκεφθεί ένα φυλακισμένο;Να του δώσουμε κουράγιο, να του δώσουμε ελπίδα-αυτό είναι ο Θεός. Στο πρόσωπου του άλλου μπορούμε να αντικρύσουμε το Θεό μας και ο δρόμος προς το Θεό είναι ο άνθρωπος. Η μεγαλύτερη καμπάνια υπέρ της πίστης και του Θεού είναι το να προσπαθείς εσύ να μου αποδείξεις ότι δεν υπάρχει, που σημαίνει ότι διαμαρτύρεται ο εαυτός σου μέσα σου για χίλια δυό πράγματα..."
π. Αντώνιος Παπανικολάου από τη Κιβωτό του Κόσμου
Ιστότοπος της Κιβωτού www.kivotostoukosmou.org
Aσκηση
Αν α και β είναι θετικοί ακέραιοι υπάρχουν 10 ακριβώς θετικοί ακέραιοι μεγαλύτεροι του α και μικρότεροι του β. Επίσης υπάρχουν 1000 θετικοί ακέραιοι μεγαλύτεροι του τετραγώνου του α και μικρότεροι του τετραγώνου του β. Ο ακέραιος β είναι ο:
1. 50 2. 51 3. 52 4. 55 5. 102
Ποια είναι η σωστή απάντηση και γιατί;
1. 50 2. 51 3. 52 4. 55 5. 102
Ποια είναι η σωστή απάντηση και γιατί;
Σάββατο 21 Φεβρουαρίου 2009
Βόρεια...
Ασκηση
Εστω f και g πραγματικές συναρτήσεις τέτοιες ώστε f(x) = g(2x) και g(x) = 2f(x) για κάθε πραγματικό αριθμό χ. Αν είναι g(2) = 3 τότε η τιμή της συνάρτησης f στο 1/2 δηλ το f(1/2) είναι:
α. 1/3 β. 1/2 γ. 2 δ. 3 ε. 6.
Ποια είναι η σωστή απάντηση από τις α,β,γ,δ,ε και γιατί;
α. 1/3 β. 1/2 γ. 2 δ. 3 ε. 6.
Ποια είναι η σωστή απάντηση από τις α,β,γ,δ,ε και γιατί;
Ασκηση
΄Οταν οι ακέραιοι αριθμοί a,b,c διαιρούνται με το 13, τα αντίστοιχα υπόλοιπα είναι 9, 7 και 10 αντιστοίχως. Οταν ο αριθμός a+2b+3c διαιρείται με το 13 το υπόλοιπο είναι:
α. 1 β. 3 γ. 4 δ. 5 ε. 7
Ποια απάντηση από τις α, β,γ,δ και ε είναι η σωστή και γιατί;
α. 1 β. 3 γ. 4 δ. 5 ε. 7
Ποια απάντηση από τις α, β,γ,δ και ε είναι η σωστή και γιατί;
΄Ασκηση
Οι αριθμοί m και n συνδέονται με τη σχέση m = (9n/5) + 32. Αν ο n είναι ακέραιος μεταξύ του 1 και του 99 τότε ο αριθμός των αντίστοιχων τιμών του m οι οποίες είναι επίσης ακέραιες είναι :
α. 1 β. 19 γ. 20 δ. 50 ε. 99
Ποια από τις απαντήσεις α, β, γ, δ, ε είναι η σωστή και γιατί;
α. 1 β. 19 γ. 20 δ. 50 ε. 99
Ποια από τις απαντήσεις α, β, γ, δ, ε είναι η σωστή και γιατί;
Παρασκευή 20 Φεβρουαρίου 2009
΄Ενα ερώτημα
Ενα απλό ερώτημα...
Γιατί ξέρεις την απάντηση...
Πως δίνεις την ομορφιά της άνοιξης στους χειμώνες;
Kαι τα δύο
Ξέρεις να μιλάς.
Μα ξέρεις και να ακούς.
Διακρίνεις το φως μέσα στην ομίχλη!
΄Οχι, δεν έχεις ιδιαίτερες ικανότητες.
Είσαι απλός.
Και σκέφτεσαι απλά, ανθρώπινα.
Δίχως να είσαι ιπτάμενος.
Αλλά γήινος.
Λίγο το έχεις;
Δες γύρω σου.
Δες μεθυσμένους όχι από το νάμα
της ομορφιάς της καρδιάς.
Αλλά από τον ίλιγγο του ύψους!!!
Πέμπτη 19 Φεβρουαρίου 2009
Επικριτικός λόγος...
Ε! όχι.
Μέχρι εδώ.
Οχι να κάνουμε το σχολείο σε εργάσιμη μέρα τόπο αποκριάτικης γιορτής.
Οχι, θα διαφωνήσω απόλυτα.
Μα κι ο γονιός αντί να επικρίνει το παιδί του, επέκρινε το καθηγητή που δεν επέτρεψε στο παιδί του να φορέσει τη γραβάτα ,τη περούκα και γενικώς την αποκριάτικη αμφίεση.
Για όλα φταίνε οι εκπαιδευτικοί.
Που καταπιέζουν τα δυστυχισμένα παιδάκια.
Αμάν.
Υψώνω λάβαρο διαμαρτυρίας.
Μάθετε τα παιδιά σας στην οριοθέτηση.
Οι κανόνες λειτουργίας θεσμών και φορέων της οργανωμένης κοινωνίας πρέπει να είναι σεβαστοί από όλους.
Η κάνω λάθος;
Και μετά αναρωτιόμαστε;
Ποτέ όμως για την ατομική μας ευθύνη.
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΟΥΝ ΠΩΣ ΔΕΝ ΛΕΜΕ ΝΑΙ ΣΕ ΟΤΙ ΜΑΣ ΖΗΤΗΣΟΥΝ!!!
Μέχρι εδώ.
Οχι να κάνουμε το σχολείο σε εργάσιμη μέρα τόπο αποκριάτικης γιορτής.
Οχι, θα διαφωνήσω απόλυτα.
Μα κι ο γονιός αντί να επικρίνει το παιδί του, επέκρινε το καθηγητή που δεν επέτρεψε στο παιδί του να φορέσει τη γραβάτα ,τη περούκα και γενικώς την αποκριάτικη αμφίεση.
Για όλα φταίνε οι εκπαιδευτικοί.
Που καταπιέζουν τα δυστυχισμένα παιδάκια.
Αμάν.
Υψώνω λάβαρο διαμαρτυρίας.
Μάθετε τα παιδιά σας στην οριοθέτηση.
Οι κανόνες λειτουργίας θεσμών και φορέων της οργανωμένης κοινωνίας πρέπει να είναι σεβαστοί από όλους.
Η κάνω λάθος;
Και μετά αναρωτιόμαστε;
Ποτέ όμως για την ατομική μας ευθύνη.
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΟΥΝ ΠΩΣ ΔΕΝ ΛΕΜΕ ΝΑΙ ΣΕ ΟΤΙ ΜΑΣ ΖΗΤΗΣΟΥΝ!!!
Εσύ
Είδες το φάρο.
Οταν είχες απελπιστεί.
Εστίασες το βλέμμα σου πάνω του
και πήρες δύναμη.
Ναι ήσουν ο ναυαγός, ο καταφρονεμένος.
Λες και ξαφνικά η καταιγίδα κώπασε.
Στιγμές που ο χρόνος μηδενίστηκε.
Συμμάχησες με τα Μαθηματικά.
Πως μπόρεσες;
Κι ένα ερώτημα για σένα.
Γιατί μπορεί η αυτοσυνειδησία
να συμβάλλει στα όνειρα;
Ναι, και στα πιο απροσπέλαστα
ισχυρίζομαι.
Αλήθεια ξέρεις εσύ;
Χτες, κουβεντιάζοντας...
Χτες το απόγευμα βρέθηκα στο Δήμο μας κουβεντιάζοντας με γονείς μα και με μια ειδικό, για τα προβλήματα όχι μόνο των νέων μας αλλά και για τα δικά μας, των μεγάλων. Μια κουβεντούλα μεστή εποικοδομητικών σκέψεων και σχεδίων για δράση. Εχουμε όλοι μας ανάγκη να ακούσουμε , να μιλήσουμε, να εκφράσουμε απορίες μας και να δράσουμε ανάλογα. Σημαντική η πρωτοβουλία του Συλλόγου Γονέων. Θέλω να συμβάλλω στο να μετασχηματιστεί σε δράση. Γιατί η τοπική κοινωνία και η κάθε τοπική κοινωνία το έχει ανάγκη στις μέρες μας. Η γλώσσα επικοινωνίας με τους νέους μας είναι μια δύσκολη γλώσσα. Που λίγοι από εμάς γνωρίζουμε τους κανόνες και την "ορθογραφία της".
Τετάρτη 18 Φεβρουαρίου 2009
Μπροστά...
Kάθε μέρα ανοίγεις κι ένα ακόμη μονοπάτι.
Στη πορεία της σκέψης είσαι μπροστάρης.
Ξέρεις τι εργαλεία θα χρειαστείς.
Μα έχεις μάθεις να εκμεταλλεύεσαι.
Οχι κάτι κακό.
Μα την εσώτερη φωνή σου.
Συνέχισε.
Το μέλλον ανήκει στους εργατικούς.
Κι εσύ βρίσκεσαι σίγουρα ανάμεσά τους.
Μπροστά, λοιπόν!!!
Τρίτη 17 Φεβρουαρίου 2009
Σοκ...
Δεν περίμενα το πρωινό σου τηλεφώνημα φίλε.
Πίστευα ότι ήσουν απασχολημένος με τις σπουδές σου.
Ομως ο τόνος της φωνής σου με δόνησε.
Κάτι άσχημο συνέβη, σκέφτηκα, μέχρι να μου εξηγήσεις.
Και δυστυχώς επιβεβαιώθηκα.
Σοκαρίστηκα.
Το κρεβάτι του πόνου είναι οδυνηρό για όλους μας.
Ανεξάρτητα από φυλή, πολιτισμό, κράτος και πεποιθήσεις.
Η ζωή μας είναι κάτι λιγότερο από ένα τίποτα...
Θα ανάψω ένα κερί για σένα και θα κάνω μια προσευχή.
Είναι το λιγότερο που μπορώ να κάνω για σένα.
Σε σκέφτομαι καλέ μου συνάδελφε και φίλε.
Σκέφτομαι τις μικροπρέπειες όλων μας και φιλοσοφώ...
Κάνω το σταυρό μου που είμαι καλά.
Με τα όποια προβλήματά μου.
Αξιολογώ τα όποια θετικά στοιχεία της ζωής μου.
Μικραίνω τα αρνητικά.
Κάνω μια ευχή.
Να ξανάρθεις για καφεδάκι εδώ.
Εδώ που άρχισες το δρόμο των σχολείων σου.
Θα προσεύχομαι για σένα.
Ψηλά το κεφάλι φίλε.
Πίστευα ότι ήσουν απασχολημένος με τις σπουδές σου.
Ομως ο τόνος της φωνής σου με δόνησε.
Κάτι άσχημο συνέβη, σκέφτηκα, μέχρι να μου εξηγήσεις.
Και δυστυχώς επιβεβαιώθηκα.
Σοκαρίστηκα.
Το κρεβάτι του πόνου είναι οδυνηρό για όλους μας.
Ανεξάρτητα από φυλή, πολιτισμό, κράτος και πεποιθήσεις.
Η ζωή μας είναι κάτι λιγότερο από ένα τίποτα...
Θα ανάψω ένα κερί για σένα και θα κάνω μια προσευχή.
Είναι το λιγότερο που μπορώ να κάνω για σένα.
Σε σκέφτομαι καλέ μου συνάδελφε και φίλε.
Σκέφτομαι τις μικροπρέπειες όλων μας και φιλοσοφώ...
Κάνω το σταυρό μου που είμαι καλά.
Με τα όποια προβλήματά μου.
Αξιολογώ τα όποια θετικά στοιχεία της ζωής μου.
Μικραίνω τα αρνητικά.
Κάνω μια ευχή.
Να ξανάρθεις για καφεδάκι εδώ.
Εδώ που άρχισες το δρόμο των σχολείων σου.
Θα προσεύχομαι για σένα.
Ψηλά το κεφάλι φίλε.
Πρέπει να ξέρεις...
Πρέπει να ξέρεις
Μα και να μπορείς
να δίνεις εκείνο που οι πολλοί αδυνατούν.
Το να δίνεις τη ψυχή σου
δεν είναι εύκολο.
Το να σπαταλάς συναισθήματα
είναι πολλές φορές οδυνηρό.
Ιδιαίτερα στις μέρες μας.
Οι πολλοί αδυνατούν να διακρίνουν.
Κι εσύ έχεις μια προνομία μοναδική.
Δεν είσαι στοιχείο ενός υπερσυνόλου.
Εκείνου της μάζας.
Είναι δύσκολη η επιλογή σου.
Και η στοίχησή σου στις εξέδρες των λίγων.
Αυτών που ξεχωρίζουν.
Με περίσκεψη και ευσυνειδησία.
Προχτές..
Προχτές βρέθηκα κι εγώ στο κλειστό της Βάσης.
Στη βράβευση των διακριθέντων.
Μα έμεινα με μια σκέψη.
Μήπως έπρεπε να επισημανθούν περισσότερες αρετές του;
Ισως εκείνος να μην ήθελε!
Ομως το δικαίωμα της σκέψης μου, κανείς δε μπορούσε να μου το αφαιρέσει..
Εκείνη την ώρα ανακάλεσα μνήμες.
Είχα απέναντί μου μέσα στο πλήθος...
Τον άνθρωπο.
Τον εκπαιδευτικό.
Τον οραματιστή.
Τον αγωνιστή.
Το μαχητή.
Τον οδηγητή.
Τον εμπνευστή.
Το φίλο.
Τον ηγέτη.
Τον ευπρεπή.
Τον αξιοπρεπή.
Το λεβέντη.
Τον έντιμο.
Το στρατιώτη της ειρήνης.
Το συμπαραστάτη.
Το παράδειγμα.
Παίρνω δύναμη από όλες αυτές του τις ιδιότητες. Προσπαθώ να πορεύομαι ισάξιά του. Ελπίζω να τα καταφέρω. Ωρα καλή στο διάβα μου. Μα και στο δικό του.
Στη βράβευση των διακριθέντων.
Μα έμεινα με μια σκέψη.
Μήπως έπρεπε να επισημανθούν περισσότερες αρετές του;
Ισως εκείνος να μην ήθελε!
Ομως το δικαίωμα της σκέψης μου, κανείς δε μπορούσε να μου το αφαιρέσει..
Εκείνη την ώρα ανακάλεσα μνήμες.
Είχα απέναντί μου μέσα στο πλήθος...
Τον άνθρωπο.
Τον εκπαιδευτικό.
Τον οραματιστή.
Τον αγωνιστή.
Το μαχητή.
Τον οδηγητή.
Τον εμπνευστή.
Το φίλο.
Τον ηγέτη.
Τον ευπρεπή.
Τον αξιοπρεπή.
Το λεβέντη.
Τον έντιμο.
Το στρατιώτη της ειρήνης.
Το συμπαραστάτη.
Το παράδειγμα.
Παίρνω δύναμη από όλες αυτές του τις ιδιότητες. Προσπαθώ να πορεύομαι ισάξιά του. Ελπίζω να τα καταφέρω. Ωρα καλή στο διάβα μου. Μα και στο δικό του.
Δευτέρα 16 Φεβρουαρίου 2009
Εισιτήριο με απλή μετάβαση...
Τιμή
Πρέπει να ξέρεις να τιμάς.
Αλλά να ξέρεις και να εκτιμάς.
Κι εσύ ξέρεις ...
Ο πλούτος της γνώσης σου είναι
αδιαμφισβήτητος.
Ξέρω ότι έχεις συντονιστεί με τις δονήσεις της μάνας γης.
Πολλές φορές μπήκες...
Οχι από την κανονική είσοδο
αλλά από την έξοδο κινδύνου.
Μόνο εσύ μπορούσες να πας κόντρα στο ρεύμα.
Είχες εκπαιδευτεί στη κωπηλασία της ζωής.
Οτι έδινες ήταν αθέατο.
Επρεπε να διαθέτει κανείς το
τρίτο μάτι για να δει.
Λίγοι το έχουν.
Οι τυχεροί.
Οι σκαπανείς.
Οι τολμηροί.
Οι καταφρονεμένοι.
Οι κουρασμένοι.
Σ' ευχαριστώ για τη συμβολή σου
στο να δω τον ήλιο,
από το δικό μου όρυγμα.
Η αστρονομία και τα μαθηματικά επικοινωνούν.
Δημιουργίες ακατάληπτες για πολλούς.
Προσπαθώ να μετρώ και να συγκρίνω...
Και στη μέτρηση των αριθμών ξεχωρίζω κάτι...
Τα πολλαπλάσια του 11 έχουν ξεχωριστή θέση
στη θεωρία των αριθμών.
Και στη θεώρηση της ζωής μου.
Σ'ευχαριστώ.
Σάββατο 14 Φεβρουαρίου 2009
Για την αγάπη
Σ' αγαπώ-δεν μπορώ
τίποτ' άλλο να πω
πιο βαθύ
πιο απλό
πιο μεγάλο
Μυρτιώτισσα
______________________
Στην πιο μικρή στιγμή μαζί σου
έζησα όλη τη ζωή.
Και ήξερες να δίνεσαι αγάπη μου.
Δινόσουνα ολάκερη
και δεν κράταγες για τον εαυτό σου
παρά μόνο την έγνοια αν έχεις ολάκερη δοθεί!!!
Τάσος Λειβαδίτης
______________________
Τι ώρα είναι;
Τι ώρα είναι;
΄Ωρα για ανθρωπια,
ώρα για να ζήσεις με χαρά.
΄Ασε το πείσμα,
απάντησε στο γράμμα.
Πες τον καλό λόγο
που θα γιάνει το τραύμα.
Κάνε την καλή πράξη,
μην την αφήσεις για άλλη φορά.
Η αγάπη στην Αγία Γραφή
Και το νόημα της αγάπης σε ένα διαχρονικό κείμενο, αυτό της Αγίας Γραφής. Πέρα από πρόσκαιρους, ευκαιριακούς, εμπορικούς εορτασμούς...
Aγάπη
Με την ευκαιρία της σημερινής ημέρας, αφού πρώτα κλείσετε τη μουσική του blog στα δεξιά του, απολαύστε ένα άλλο μουσικό κομμάτι διαβάζοντας και τους στίχους...
Παρασκευή 13 Φεβρουαρίου 2009
Aν μ΄αγαπάς
Kλείστε τη μουσική του blog και απολαύστε μουσική...
Αν μ' αγαπάς
θα κλέψω χρώμα της φωτιάς και λευκό πανί
οι δυο μαζί να ζωγραφίσουμε ξανά τη ζωή.
Αν μ' αγαπάς
δεν θα 'χει γκρίζο πουθενά να κοιτάς
Θα με κρατάς και σε λιμάνια γιορτινά θα με πας.
Μα αν όλα αυτά
που μοιάζουν όνειρα τρελά γίνουν μια κραυγή
αν όλα αυτά κι ό,τι κι αν έχω φανταστεί δε θα 'ρθει
θα 'ναι χαμός θα σκοτεινιάσει όλο το φως θα σβηστεί
ίσως γιατί για μένα ο κόσμος είσ' εσύ μόνο εσύ.
Αν μ' αγαπάς
δε θα 'χει σύνορα για μας ούτε μοναξιά
με το βοριά και με τ' αστέρια της νυχτιάς συντροφιά.
Αν μ' αγαπάς
με λόγια μόνο της καρδιάς θα μιλάς
θα με κρατάς και σε λιμάνια γιορτινά θα με πας.
Αν μ' αγαπάς
δεν θα 'χει γκρίζο πουθενά να κοιτάς
θα με κρατάς και σε λιμάνια γιορτινά θα με πας.
Αν μ' αγαπάς
θα κλέψω χρώμα της φωτιάς μόνο αν μ' αγαπάς.
Αν μ' αγαπάς
δεν θα 'χει σύνορα για μας μόνο αν μ' αγαπάς.
Αν μ' αγαπάς
θα κλέψω χρώμα της φωτιάς και λευκό πανί
οι δυο μαζί να ζωγραφίσουμε ξανά τη ζωή.
Αν μ' αγαπάς
δεν θα 'χει γκρίζο πουθενά να κοιτάς.
Θα με κρατάς και σε λιμάνια γιορτινά θα με πας.
Μα αν όλα αυτά που μοιάζουν όνειρα τρελά γίνουν μια κραυγή
αν όλα αυτά κι ό,τι κι αν έχω φανταστεί δε θα 'ρθει
θα 'ναι χαμός θα σκοτεινιάσει όλο το φως θα σβηστεί
ίσως γιατί για μένα ο κόσμος είσ' εσύ μόνο εσύ.
Αν μ' αγαπάς
δε θα 'χει σύνορα για μας ούτε μοναξιά
με το βοριά και με τ' αστέρια της νυχτιάς συντροφιά.
Αν μ' αγαπάς
με λόγια μόνο της καρδιάς θα μιλάς
θα με κρατάς και σε λιμάνια γιορτινά θα με πας.
Αν μ' αγαπάς
δεν θα 'χει γκρίζο πουθενά να κοιτάς
θα με κρατάς και σε λιμάνια γιορτινά θα με πας.
Αν μ' αγαπάς
θα κλέψω χρώμα της φωτιάς μόνο αν μ' αγαπάς.
Αν μ' αγαπάς
δεν θα 'χει σύνορα για μας
μόνο αν μ' αγαπάς
Αν μ' αγαπάς
θα κλέψω χρώμα της φωτιάς και λευκό πανί
οι δυο μαζί να ζωγραφίσουμε ξανά τη ζωή.
Αν μ' αγαπάς
δεν θα 'χει γκρίζο πουθενά να κοιτάς
Θα με κρατάς και σε λιμάνια γιορτινά θα με πας.
Μα αν όλα αυτά
που μοιάζουν όνειρα τρελά γίνουν μια κραυγή
αν όλα αυτά κι ό,τι κι αν έχω φανταστεί δε θα 'ρθει
θα 'ναι χαμός θα σκοτεινιάσει όλο το φως θα σβηστεί
ίσως γιατί για μένα ο κόσμος είσ' εσύ μόνο εσύ.
Αν μ' αγαπάς
δε θα 'χει σύνορα για μας ούτε μοναξιά
με το βοριά και με τ' αστέρια της νυχτιάς συντροφιά.
Αν μ' αγαπάς
με λόγια μόνο της καρδιάς θα μιλάς
θα με κρατάς και σε λιμάνια γιορτινά θα με πας.
Αν μ' αγαπάς
δεν θα 'χει γκρίζο πουθενά να κοιτάς
θα με κρατάς και σε λιμάνια γιορτινά θα με πας.
Αν μ' αγαπάς
θα κλέψω χρώμα της φωτιάς μόνο αν μ' αγαπάς.
Αν μ' αγαπάς
δεν θα 'χει σύνορα για μας μόνο αν μ' αγαπάς.
Αν μ' αγαπάς
θα κλέψω χρώμα της φωτιάς και λευκό πανί
οι δυο μαζί να ζωγραφίσουμε ξανά τη ζωή.
Αν μ' αγαπάς
δεν θα 'χει γκρίζο πουθενά να κοιτάς.
Θα με κρατάς και σε λιμάνια γιορτινά θα με πας.
Μα αν όλα αυτά που μοιάζουν όνειρα τρελά γίνουν μια κραυγή
αν όλα αυτά κι ό,τι κι αν έχω φανταστεί δε θα 'ρθει
θα 'ναι χαμός θα σκοτεινιάσει όλο το φως θα σβηστεί
ίσως γιατί για μένα ο κόσμος είσ' εσύ μόνο εσύ.
Αν μ' αγαπάς
δε θα 'χει σύνορα για μας ούτε μοναξιά
με το βοριά και με τ' αστέρια της νυχτιάς συντροφιά.
Αν μ' αγαπάς
με λόγια μόνο της καρδιάς θα μιλάς
θα με κρατάς και σε λιμάνια γιορτινά θα με πας.
Αν μ' αγαπάς
δεν θα 'χει γκρίζο πουθενά να κοιτάς
θα με κρατάς και σε λιμάνια γιορτινά θα με πας.
Αν μ' αγαπάς
θα κλέψω χρώμα της φωτιάς μόνο αν μ' αγαπάς.
Αν μ' αγαπάς
δεν θα 'χει σύνορα για μας
μόνο αν μ' αγαπάς
Πέμπτη 12 Φεβρουαρίου 2009
Do not cry for me...
Κλείστε τη μουσική του blog στα δεξιά του και απολαύστε την ορχήστρα του Andre Rieu sto "Don't cry for me Argentina".
Zorba από τον Jose Feliciano
Ακούστε zorba the greek από το μεγάλο Jose Feliciano αφού πρώτα κλείστε τη μουσική του blog στα δεξιά του.
' Ασκηση
Δύο φυσικοί αριθμοί( θετικοί ακέραιοι) Α και Β έχουν άθροισμα 99 και καθένας τους είναι μεγαλύτερος του 10. Ο Α ισούται με το τετραπλάσιο του αθροίσματος των ψηφίων του, ενώ ο Β ισούται με το επταπλάσιο του αθροίσματος των ψηφίων του. Μπορείτε να βρείτε τους δύο αριθμούς Α και Β; Μπορείτε να δικαιολογήσετε την απάντησή σας;
Αφίδνες
Κυριακή 8 Φεβρουαρίου 2009
Eρωτήσεις Γεωγραφίας Β΄ Γυμνασίου 1ου και 2ου κεφαλαίου
Κεφάλαιο 1.
1. Ποια είναι τα τρία βασικά είδη πληροφοριών που μας παρέχουν οι χάρτες;
2. Να γράψετε τρία επαγγέλματα που δεν μπορούν να λειτουργήσουν χωρίς χάρτες.
Κεφάλαιο 2.
1. Σε πόσες κατηγορίες χωρίζουμε τους χάρτες γενικά;
2. Οι τοπογραφικοί χάρτες τι απεικονίζουν και σε ποιες επιμέρους ομάδες χαρτών τους κατατάσσουμε;
3. Οι ειδικοί ή θεματικοί χάρτες τι απεικονίζουν και σε επιμέρους κατηγορίες χωρίζονται;
4. Οι ποσοτικοί χάρτες σε επιμέρους κατηγορίες χωρίζονται;
5. Οι πολιτικοί χάρτες τι απεικονίζουν καλύτερα;
6. Οι γεωμορφολογικοί χάρτες τι απεικονίζουν καλύτερα;
7. Οι ποσοτικοί χάρτες τι δείχνουν;
8. Οι ποιοτικοί χάρτες τι δἐίχνουν;
9. Οι ισοπληθείς χάρτες τι δείχνουν;
10. Οι χωροπληθείς χάρτες τι δείχνουν;
11 ΄Ενας χάρτης πυκνότητας πληθυσμού σε ποιά κατηγορία χαρτὠν ανήκει;
12. ΄Ενας χάρτης βλάστησης της Ευρώπης σε ποιά κατηγορία χαρτών ανήκει;
1. Ποια είναι τα τρία βασικά είδη πληροφοριών που μας παρέχουν οι χάρτες;
2. Να γράψετε τρία επαγγέλματα που δεν μπορούν να λειτουργήσουν χωρίς χάρτες.
Κεφάλαιο 2.
1. Σε πόσες κατηγορίες χωρίζουμε τους χάρτες γενικά;
2. Οι τοπογραφικοί χάρτες τι απεικονίζουν και σε ποιες επιμέρους ομάδες χαρτών τους κατατάσσουμε;
3. Οι ειδικοί ή θεματικοί χάρτες τι απεικονίζουν και σε επιμέρους κατηγορίες χωρίζονται;
4. Οι ποσοτικοί χάρτες σε επιμέρους κατηγορίες χωρίζονται;
5. Οι πολιτικοί χάρτες τι απεικονίζουν καλύτερα;
6. Οι γεωμορφολογικοί χάρτες τι απεικονίζουν καλύτερα;
7. Οι ποσοτικοί χάρτες τι δείχνουν;
8. Οι ποιοτικοί χάρτες τι δἐίχνουν;
9. Οι ισοπληθείς χάρτες τι δείχνουν;
10. Οι χωροπληθείς χάρτες τι δείχνουν;
11 ΄Ενας χάρτης πυκνότητας πληθυσμού σε ποιά κατηγορία χαρτὠν ανήκει;
12. ΄Ενας χάρτης βλάστησης της Ευρώπης σε ποιά κατηγορία χαρτών ανήκει;
Σχέσεις γονέων και παιδιών
Σας προετείνω να επισκεφθείτε το παρακάτω site που έχει θέματα σχέσεων γονέων, παιδιών, οικογένειας. ΄Ισως σας ενδιαφέρει.
www.psychfamily.gr/el
www.psychfamily.gr/el
Από τις "Δοκιμές"του Γ. Σεφέρη
"Είμαστε ένας λαός με παλικαρίσια ψυχή, που κράτησε τα βαθιά κοιτάσματα της μνήμης του σε καιρούς ακμής και σε αιώνες διωγμών και άδειων λόγων. Τώρα που ο τριγυρνός μας κόσμος μοιάζει να θέλει να μας κάνει τρόφιμους ενός οικουμενικού πανδοχείου, θα την απαρνηθούμε άραγε αυτή τη μνήμη; Θα το παραδεχτούμε τάχα να γίνουμε απόκληροι;"
Πέμπτη 5 Φεβρουαρίου 2009
O πόνος
Ναι, προχτές στο γραφείο διέκρινα ότι σε απασχολεί.
Οτι προβληματίζει τη ψυχή σου.
Σε είδα ότι δακρύζεις εύκολα.
Συνεπαγωγή συμπεριφοράς μιας ολοκληρωμένης ανωριμότητας.
Δεν μίλησαν με τους εαυτούς τους οι μεγάλοι.
Περιχαρακωμένος ο καθένας στο δικό του τείχος .
"Φταίνε όλοι οι άλλοι εκτός από μένα."
Τους βολεύει να τό επικαλούνται.
Εύκολη λύση.
Ανθρώπινη.
Ναι, αλλά ο πόνος...
Ούτε που σκέφθηκαν.
Ομως ήθελα να σου μιλήσω σε μια άλλη συχνότητα.
Πιθανότατα δε θα με καταλάβαινες.
Μάλλον αυτό θα συνέβαινε.
Σου είπα με άλλα λόγια για τη χαρά του πόνου...
Αυτήν που παίρνω εγω, εσύ, ο φίλος μας, ο διπλανός μας.
Φάνηκε τότε ότι είμαστε συνοδοιπόροι...
Ναι, στο ξαναλέω η χαρά του πόνου.
Δίχως το πόνο δε θα είχαμε ωριμάσει.
Δίχως τον πόνο θα είμαστε ανολοκλήρωτοι.
Δίχως το πόνο δε θα προβάλλαμε τις αξίες μας.
Ενώ τώρα υψώνουμε τις δικές μας σημαίες, ψηλά.
Σκέψου λίγο.
Μη διαφωνήσεις παρορμητικά.
Δες, πίσω από τη καθημερινότητα.
Εκεί θα δεις την αλήθεια.
Οταν κλάψεις θα σου αποκαλυφθεί.
Οταν πέσεις χαμηλά θα είναι ευδιάκριτη.
Γι'αυτο ο λαϊκός στιγουργός είπε...
"Στα υπόγεια είν' η θέα".
Οι στροφές μιας ζεμπεκιάς που το μυαλό ορίζει
είναι αποτύπωμα πόνου ίσως.
Μα μη ξεχάσεις τι σου αντέτεινα στη διαφωνία σου.
Σκέψου τα λόγια....
Ακόμη κι αν χάσεις τη σμίλη σου σμιλεύοντας το βράχο
συνέχισε με τα νύχια σου.
Εκεί νυχοπατώντας θάρθει ο Θεός και η γαλήνη.
Μη το ξεχνάς.
Για το καλό σου.
Δεν το ξεχνώ.
Για το καλό μου.
Οτι προβληματίζει τη ψυχή σου.
Σε είδα ότι δακρύζεις εύκολα.
Συνεπαγωγή συμπεριφοράς μιας ολοκληρωμένης ανωριμότητας.
Δεν μίλησαν με τους εαυτούς τους οι μεγάλοι.
Περιχαρακωμένος ο καθένας στο δικό του τείχος .
"Φταίνε όλοι οι άλλοι εκτός από μένα."
Τους βολεύει να τό επικαλούνται.
Εύκολη λύση.
Ανθρώπινη.
Ναι, αλλά ο πόνος...
Ούτε που σκέφθηκαν.
Ομως ήθελα να σου μιλήσω σε μια άλλη συχνότητα.
Πιθανότατα δε θα με καταλάβαινες.
Μάλλον αυτό θα συνέβαινε.
Σου είπα με άλλα λόγια για τη χαρά του πόνου...
Αυτήν που παίρνω εγω, εσύ, ο φίλος μας, ο διπλανός μας.
Φάνηκε τότε ότι είμαστε συνοδοιπόροι...
Ναι, στο ξαναλέω η χαρά του πόνου.
Δίχως το πόνο δε θα είχαμε ωριμάσει.
Δίχως τον πόνο θα είμαστε ανολοκλήρωτοι.
Δίχως το πόνο δε θα προβάλλαμε τις αξίες μας.
Ενώ τώρα υψώνουμε τις δικές μας σημαίες, ψηλά.
Σκέψου λίγο.
Μη διαφωνήσεις παρορμητικά.
Δες, πίσω από τη καθημερινότητα.
Εκεί θα δεις την αλήθεια.
Οταν κλάψεις θα σου αποκαλυφθεί.
Οταν πέσεις χαμηλά θα είναι ευδιάκριτη.
Γι'αυτο ο λαϊκός στιγουργός είπε...
"Στα υπόγεια είν' η θέα".
Οι στροφές μιας ζεμπεκιάς που το μυαλό ορίζει
είναι αποτύπωμα πόνου ίσως.
Μα μη ξεχάσεις τι σου αντέτεινα στη διαφωνία σου.
Σκέψου τα λόγια....
Ακόμη κι αν χάσεις τη σμίλη σου σμιλεύοντας το βράχο
συνέχισε με τα νύχια σου.
Εκεί νυχοπατώντας θάρθει ο Θεός και η γαλήνη.
Μη το ξεχνάς.
Για το καλό σου.
Δεν το ξεχνώ.
Για το καλό μου.
Τετάρτη 4 Φεβρουαρίου 2009
Από το Ηρώδειο-La Peregrinacion
Κλείστε πρώτα τη μουσική (στα δεξιά του blog) και απολαύστε μουσική από το Ηρώδειο
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)










